Conceptos y correcciones
LA DEFENSA COMO UN BLOQUE
“QUE NO NOS JUEGUEN POR DENTRO”
Desde el punto de vista de la defensa colectiva, insistimos mucho a los jugadores para que entiendan que nuestro dibujo defensivo ha de ser un “bloque”, desde el punto de vista de que si unimos a cada jugador por una línea imaginaria, hemos de evitar nos jueguen por dentro de esa línea. Todos los balones interiores dejan a defensores sin capacidad para participar de la defensa y son potencialmente un problema.
La idea es evitar que nos desborden líneas y que, de hacerlo, siempre sea por fuera, de modo que podamos mantener el orden y tener la portería más protegida.
Aunque esta es una idea propia, no una norma general, y referida al conjunto del equipo, tiene mucho que ver con la distancia entre líneas y con la actuación defensiva del segundo jugador. Este tiene que mantener la altura y posición correcta en función de la defensa del balón, para que el poseedor del balón no sea capaz de pasar la pelota por el medio de la primera línea, la que está formando él con el primer defensor.
"SUPERIORIDADES: AMPLITUD Y CIRCULACIÓN RÁPIDA"
(EJEMPLO DE GOL DE NOIA EN 4X3 ANTE TALAVERA)
Los fundamentos para el ataque de superioridades nos dicen que la amplitud siempre beneficia al ataque al ampliar el espacio a defender y que la circulación rápida es una gran arma porque hace efectiva esa amplitud.
En el ejemplo en vídeo, vemos una situación 4x3 de Noia ante Talavera y como a partir de un posicionamiento 2-2 haciendo el espacio grande, consiguen gol tras dos pases a primera, uno de ellos saltan una línea, que evitan que la defensa pueda bascular y llegue.
"RECIBIR VIENDO AL PORTERO RIVAL"
Una premisa interesante tanto en formación como en rendimiento es enseñar al jugador a recibir el balón siempre viendo la mayor cantidad de campo posible, orientado hacia delante. Una buena premisa es insistir para que siempre que reciban “vean” al portero rival. Corregir que los jugadores controlen de espaldas al ataque, con matices en la posición de pívot y que traten de ver todo.
En muchas ocasiones, la mala toma de decisión en la selección del ataque, viene provocada porque el jugador no ve donde su equipo tiene ventaja y juega hacía donde percibe. Había pase a pívot pero el ala recibe viendo al cierre y juega hacia atrás.
INVADIR EL ESPACIO DEFENSIVO
Para poder ganar a nuestro par, con y sin balón, necesariamente tenemos que invadir su espacio defensivo, es decir, “jugar en proximidad”.
1. FIJAR CON BALÓN. Hablamos de “fijar al defensor”. Acercarnos a él con el balón dominado para poder atacarlo.
“El jugador con balón, se aproxima a su par para pasar a pelota y ganarle la espalda”.
2. INVADIR EL ESPACIO SIN BALÓN. Se trata de atacar su dominio del espacio, aproximándose al par para atacar la espalda.
“Adolfo inicia el corte sin balón y se mete en el espacio defensivo de su par. Éste lo había perdido de vista y ahora ya no puede seguirle”
"PÍVOT. LECTURA DE AYUDAS Y 2X1"
Existen muchos modelos defensivos que, una vez el balón entra a pívot, se cierran sobre él, van a hacer ayudas o incluso 2x1. Que l@s pívots sean capaces de interpretar esa situación y encontrar las ventajas que se generan en l@s compañer@s es una corrección determinante y un concepto que tod@ especialista debe de tener claro.
A continuación os muestro un vídeo-ejemplo de la pretemporada de este año donde se pueden observar perfectamente las ventajas creadas y la mala interpretación ofensiva.
Vídeo-concepto: "ATACAR EL SEGUNDO PALO"
Gran ejemplo de atacar el segundo palo en este gol de Alcorcón a Bilbo. Carmen Alonso, jugando en el lado contrario, cambia su carrera y ataca en el momento en que Vane Sotelo empieza a encarar siendo capaz de llegar y acabar haciendo gol. Además, colectivamente Alcorcón genera dos opciones de finalización para Vane una vez desborda: el segundo palo y el centro.
"AJUSTARSE ANTE UN CAMBIO DEFENSIVO"
VÍDEO-DIAGRAMA
Aunque no vamos a entrar en las diferentes formas existentes para atacar un cambio o una defensa que actúa de forma zonal, es interesante, antes de todo esto, evitar algo que ocurre con mucha frecuencia: que el atacante "se defienda".
Con una actuación defensiva como la que comentábamos se ajustan ellos mismos. Es decir, el jugador que corta y al que no siguen, sigue corriendo al espacio donde se encuentra el defensor de la segunda línea. A su vez, el jugador al que defendía la segunda línea, aparece en el dominio de la primera.
Aunque el juego es mucho más complejo, a veces es algo tan simple como "no ir a donde estén ellos".
Os adjunto un pequeño vídeo-diagrama donde vemos la situación a evitar.
Opinión: La solución, sobre todo en formación, no es decirle a los jugadores a donde tienen que ir, pasa más porque entiendan que, en ataque, hay que actuar diferente en función de cómo actúe la defensa.
Relacionado con la corrección de abajo, os compartimos un vídeo con un buen ejemplo de esa situación.
"SUPERIORIDADES. ATACAR EL LADO DÉBIL DEFENSIVO"
Una corrección muy interesante en las situaciones de superioridad numérica en transición a nivel ofensivo es tratar de atacar el lado débil de la defensa. Si tomamos como ejemplo una situación de 3x2, tratar de jugar por el lado donde no se encuentra el segundo defensor nos facilitará evitar que la defensa iguale.
En ese sentido, muchas veces el/la jugador/a decide en función de sus piernas. Así, un diestro tiende a conducir y a jugar hacia la derecha y un zurdo hacia la izquierda, sin interpretar la acción. Es interesante corregir esto e insistir en que tomen decisiones en función del juego, de lo que éste demanda.
"ORIENTACIÓN DEFENSIVA"
En muchas ocasiones se habla de jugadores a los que "se le gana la espalda" tanto en nuestro equipo como en el rival, jugadores que pierden la referencia de su par defensivo y desajustan su defensa. Unas veces es una cuestión de actitud, de no correr, pero en otras muchas el problema es técnico-táctico, es un problema de orientación defensiva, "sólo ven el balón".
La orientación defensiva es un concepto fundamental del juego que forma parte de los fundamentos de táctica individual y que se debe de trabajar desde categorías inferiores ,probablemente alevines o infantiles cuando introducimos el juego de 2, y corregir hasta en el mayor de los niveles.
Se debe insistir en que nuestra orientación en defensa, al menos en la mayoría de los modelos tácticos defensivos modernos, nos debe de permitir siempre ver al balón y a mi par defensivo, colocar el cuerpo de tal forma en la que nunca perdamos de vista ninguna de estas dos referencias, este triángulo "jugador-balón".
En defensas de cambios o zonales, hay situaciones donde se permite perder de vista a tu par, pero en este caso lo fundamental es tener la mayor cantidad de campo visual posible, orientarse de forma en que veamos el balón pero también el lado opuesto para ajustar la defensa y cerrar líneas de pase, no sólo mirar el balón.
FUNDAMENTOS "LAS LÍNEAS DEFENSIVAS"
El fútbol sala es un juego de ocupación de espacios. Defensivamente estructuramos a nuestro equipo en líneas defensivas. Se dice que, cuantas más líneas defensivas existen, existe más seguridad. Si te desbordan una línea, tienes otra por detrás que está en disposición de defender.
Sin contar al portero que habitualmente es nuestra última línea defensiva, el máximo número de líneas defensivas que podríamos crear son cuatro, una por jugador, pero de esta forma serían muy fácilmente desbordables. Lo más común es tender a generar tres y tratar que la que defienda el balón sea la formada por dos jugadores si tenemos intención de robar.
Una de las claves defensivas es manejar la distancia entre líneas. Si nuestras líneas se juntan mucho, desaparecen y funcionan como una sola, malo. Si nuestras líenas están muy separadas, son vulnerables porque las coberturas que podamos ejercer no serán efectivas y además, dejamos mucho espacio para trabajar "entrelíneas", malo también.
Nos vamos entonces a fundamentos ofensivos y defensivos. En ataque, conceptos generales muy importantes son "separar las líneas defensivas" rivales o bien, juntarlas y "dejarlas en línea". En defensa, mantener a nuestras líneas juntas y no quedarnos en línea. A partir de aquí, todas las interpretaciones que hagamos son válidas.
"PARED VERTICAL"
Golazo de Jaén y perfecto ejemplo de pared vertical.
"SOBREPOSICIÓN A PÍVOT, DOS DEFENSAS DIFERENTES Y DOS LECTURAS OFENSIVAS DISTINTAS"
En dos acciones prácticamente iguales de Ínter en las que Barça reacciona de forma diferente, vemos dos lecturas ofensivas distintas en el equipo madrileño.
Ante esa sobreposición a pívot, en la primera situación Barça duda y tiende a cambiar abriendo el medio para esa pegada de Humberto. En la segunda, sigue individual y cambian la lectura ofensiva, jugando esa pisada corta.
"LA IMPORTANCIA DE LA NO DOMINANTE"
La lateralidad aplicada al juego, el manejo de las dos piernas es determinante en el rendimiento en nuestro deporte. En este caso, este corte sacado del resumen del Ínter-Valdepeñas, con los dos goles logrados en dicho partido, es un ejemplo muy gráfico de ello.
"REAJUSTE DEFENSIVO. FUNDAMENTOS Y EJEMPLO"
Ejemplo de reajuste defensivo colectivo tras pérdida. Temporización defensiva, repliegue por detrás de línea de balón y reasignación de marcas para reinicio de presión a balón.
Conceptos:
"TRES FUNDAMENTOS OFENSIVOS PARA JUGAR PARA FINALIZAR"
Ejemplo de una acción de la selección española ante Brasil perfecto para percibir un ejemplo de tres fundamentos ofensivos importantes a la hora de cambiar la intención ofensiva, de pasar a jugar para finalizar y ser efectivos en esta situación.
El control atacando al defensor y la ocupación sin balón de las zonas de finalización.
"FIJAR AL DEFENSOR"
Fundamento técnico-táctico individual clave y menos corregido de lo que deberíamos. "Fijar al defensor" o "jugar en proximidad" no es más que, acercarse lo más posible al defensor cuando estamos en posesión del balón para empezar a jugar desde ahí, de tal modo que podamos atacar la defensa.
En muchas ocasiones, observamos jugadores que a cuatro metros de su par defensivo, juegan con pase y cortan, ¿es posible ganar la espalda o dominar el espacio a tu par si juegas desde esa distancia? Debemos de fomentar en el jugador que se aproxime, que se acerque a su defensor para, a partir de ahí, iniciar el ataque, de tal modo que le generamos dificultad a la defensa y ganamos iniciativa ofensiva.
COBERTURA VS BALANCE
Aunque evidentemente lo importante es conseguir que los jugadores/as entiendan el juego y lleven a cabo los fundamentos de éste, también lo es hablar con propiedad y llamar a las cosas por su nombre.
Cobertura y balance son dos conceptos que en muchas ocasiones se confunden a la hora de hablar de nuestro deporte.
Hablamos de cobertura como la acción táctica defensiva de estar en disposición de ayudar a un compañero que puede ser desbordado. El balance defensivo en cambio es la acción táctica ofensiva, en tanto en cuanto se realiza con posesión de balón, de posicionarse dando equilibrio al equipo ante una posible pérdida.
Según el autor que leamos, podemos entrar en controversia de si el balance es una acción ofensiva o defensiva. Lo que está claro es que, analizando un poco las definiciones y conociendo los fundamentos, no podemos hablar de balance cuando nuestro equipo está defendiendo ni, sobre todo, tampoco podemos hablar de cobertura cuando nuestro equipo ataca. Digo "sobre todo", porque creo que lo que más se confunde es el balance con la cobertura. Es muy común decirle al cierre que haga "cobertura" para que el ala se juegue el 1x1. Evidentemente, en este caso lo que hace es "balance defensivo".
Que lo hagan y que sepan lo que están haciendo.
"SALTO CIERRE-ALA DE JAÉN"
FINAL DE COPA DEL REY
Vemos dos ejemplos de una situación que buscó Jaén en varias situaciones ocasiones y que le dio el rédito del gol de Campoy. Se trata de un salto con el pívot defensivo desde el cierre al ala en el pase corto, en una situación que busca mucho Ínter en defensa. En este caso vemos dos cortes, uno que acaba en ocasión de Barça y otro gol para los jienenses.
EL SALTO DE LÍNEAS
Concepto muy utilizado hoy en día en muchas metodologías de entrenamiento, es verdad que suele generar ciertas dudas porque se utiliza con matices diferentes según el lugar. Volvemos al problema que tenemos de falta de unificación de terminología y criterio.
Para nosotros, "saltar una línea" o "saltar con el pase", es pasar la pelota a tercer o cuarto jugador ofensivo, de modo que el segundo defensor que forma la primera línea defensiva, no llegue a defender y tenga que salir la segunda línea (tercer defensor).
Es un concepto clave en el juego ofensivo ya que hace mucho daño a las defensas modernas, donde lo normal es que la segunda y la tercera línea dominen el centro de la pista, hagan cobertura y no estén pegados a su par. De este modo, llevando el balón rápidamente a una zona donde no pueda llegar la primera línea, eliminamos a los dos defensores que la forman porque no dominan el espacio de sus pares y, mientras la segunda o tercera línea salen a defender, el balón deja de estar presionado de modo que, como mínimo, la defensa pierde altura.
Se habla mucho de este concepto también en situaciones de portero jugador, donde cada vez que conseguimos saltar una línea, a la defensa no le da tiempo a girar y llegar a defender, debe perder altura pero, en una zona tan cercana a portería, esto provoca muchos problemas al equipo en inferioridad.
"ALTURA DEFENSIVA vs PRESIÓN A BALÓN"
A menudo encontramos estos dos términos mezclados o los utilizamos de forma equivocada, cuando en realidad se refieren a dos conceptos totalmente diferentes.
La altura defensiva es el lugar de la pista en donde comenzamos a defender, es decir, donde nuestro equipo espera al equipo rival antes de comenzar a defender directamente el balón. Así pues, nos encontramos defensas altas en toda pista, en 30 metros, defensas en media pista y defensas cerradas en 15 ó 10 metros. La altura defensiva tiene que ver con el espacio de la cancha donde se organiza la defensa posicional.
Por otro lado, la presión a balón a lo agresiva que sea la defensa sobre el poseedor del balón, es decir, lo encimada que esté la pelota una vez entra en nuestro espacio efectivo defensivo. Es un concepto que tiene más que ver con la intensidad defensiva. Así una defensa será más o menos presionante si, a partir de su altura defensiva, presiona más o menos el balón.
Basándonos en esto, podemos realizar una defensa presionante en cualquier altura de la cancha y no sólo en la zona alta. Del mismo modo que podemos presionar en nuestra media cancha, también es factible subir la defensa, realizar una defensa alta, pero que no sea presionante.
Incorrectamente, se denomina defensa presionante a la defensa alta, cuando en realidad, nos encontramos muchos equipos que en algunos momentos suben, pero no presionan.
LA OCUPACIÓN DE ESPACIOS
La ocupación de espacios es la distribución del campo (espacio) en ataque de un equipo. Es un concepto complejo que requiere de una capacidad "visioespacial" alta, es decir, madurez en los niños y niñas porque exige percibir el 40x20 y actuar en consecuencia. Por desarrollo cognitico, comúnmente no comenzamos a darle importancia como objetico, al menos no en el juego cuatro para cuatro, hasta la edad infantil.
El problema es que enseñar a los niños a ocupar espacios requiere que jueguen con libertad en base a conceptos y no que aprendan movimientos prefabricados. Así no comprenden el juego, sólo reproducen un movimiento.
El juego es una toma de decisión encadenada de cada jugador en función de lo que va ocurriendo. Un jugador decide hacer algo, luego los demás deciden en función de lo que van decidiendo el resto y las intenciones del juego. Así sucesivamente. Es bonito, pero muy complejo.
Particularmente solemos incidir en dos normas principales a la hora de ocupar espacios. Normas que nos valen siempre.
1. Que el equipo mantenga siempre los veinte metros de ancho (amplitud).
2. Si el balón está presionado necesitamos apoyos cortos, si no lo está, amplitud y profundidad. Hacer el campo grande.
A partir de aquí, que se equivoquen mucho.
"EL CONTROL EN MOVIMIENTO"
Las defensas presionantes se basan en los desplazamientos en la trayectoria para llegar a apretar la pelota. Así, si el jugador espera el balón al pie o recibe en parado, el par defensivo le va a presionar y meter en un problema. Ante esto, el jugador debe de recibir en movimiento. Dentro de los diferentes controles en movimiento, destacamos los tres siguientes:
* Atacar el balón con la planta
* Controlar con finta.
* Atacar el balón, dejarlo correr y salir con el interior de la pierna opuesta hacia el lado contrario.
"LAS INTENCIONES DEL JUEGO DEFENSIVO"
Del mismo modo que existen tres intenciones ofensivas ( ver artículo siguiente), existen análogamente tres intenciones del juego cuando nos toca defender.
De esta forma, cuando no tenemos el balón, se trata de recuperar la pelota si puedes, si esto es imposible evitar la progresión del rival y si no has podido ni recuperarla ni evitar la progresión, evitar el gol.
Como en ataque, aunque son conceptos eminentemente teóricos, condicionan todas nuestras tomas de decisiones en el juego. Es interesante observar que son correlativas a la fase ofensiva, así, ante un ataque que no busca progresar, que simplemente juega para mantener, las defensas no se sienten amenazadas y tienden a buscar robar. Por otro lado, si el ataque amenaza, la defensa ha de protegerse.
A nivel formativo, abogamos siempre por generar jugadores que en ataque amenacen, busquen al rival, y que en defensa, siempre que puedan, vayan a robar, para que luego la misma evolución del juego les obligue a jugar para mantener o evitar a progresión.
Ya en rendimiento, si analizamos los modelos de juego de los equipos, podemos perfectamente discernir equipos que son más incisivos en ataque, que juegan más para progresar o finalizar que para mantener, y equipos que son más agresivos en defensa, que provocan y van a robar.
"LAS INTENCIONES DEL JUEGO OFENSIVO"
En ataque, cuando nuestro equipo tiene el balón, nuestra actuación viene condicionada por multitud de factores. Tener en cuenta, entre otras cosas, las pautas del equipo, la actuación del rival, la ocupación de espacios o la situación del balón, condiciona nuestra intención en el juego y ésta, nuestra toma de decisión.
En la misma situación, exactamente igual, en el minuto uno de partido y empatados a cero, o en el último minuto y perdiendo de un gol, nuestra toma de decisión va a ser totalmente diferente, porque, entre otras cosas, varia nuestra intención ofensiva. Lógicamente correremos muchos más riesgos en la segunda acción que en la primera. Si a principio de partido, es posible que me interese mantener el balón, en la última querré progresar rápido o finalizar y actuaré totalmente distinto.
Ofensivamente hablamos entonces de tres intenciones ofensivas, relacionadas con los objetivos de la táctica.Mantener el balón, progresar y finalizar. Todas nuestras acciones en el juego vienen condicionadas por éstas.
Aunque esto parece bastante teórico, es determinante a la hora de entender el juego, diseñar tareas y trabajar entre semana. No es lo mismo el pase que uno entrena con una intención de mantener, normalmente al pie, que el que se trabaja para progresar, normalmente al espacio o en zona de finalización. Como en el pase, en todas las acciones del juego. En la totalidad de nuestras tareas estaremos dando prioridad a una de las intenciones. Hay tareas de mantenimiento, de progresión o de finalización. ¿Qué nos interesa trabajar?
GIRO DE JUEGO O FINTA DE PASE.
Un concepto general para atacar la mayoría de defensas modernas es trabajar sobre su lado débil.
Exceptuando las defensas individuales puras sin coberturas, la mayoría de modelos defensivos de hoy en día, realizan coberturas con el lado contrario al balón y generan un lado fuerte defensivo.
Como concepto general, girar el juego y jugar sobre el lado débil elimina la presión a balón y hunde la defensa. En este caso, vemos una gráfica que escenifica la actuación defensiva.
A nivel técnico, cobra gran importancia la finta de pase. Simular que vamos a pasar hacia un lado para girar y jugar sobre el otro. Lógicamente las defensas, con presión a balón, tratan de evitar esto o, en su defecto, son menos agresivas y exageran menos los desplazamientos defensivos.
¿Qué es?
Acción técnico-táctica individual ofensiva que consiste en desplazarse con la pista con el balón dominado de un punto a otro de ésta.
Correcciones principales:
Existen dos correcciones básicas que debemos de tener en la cabeza siempre para su trabajo. "Cabeza levantada" y "Balón pegado al pie".
La primera para percibir todo lo que pasa en la pista y tomar buenas decisiones. La segunda, fundamental para tener reamente dominado el balón.
Además, dos premisas fundamentales muy relacionadas entre sí. Técnicamente manejar la conducción con las dos piernas y su aplicación táctica que, fundamentalmente, consiste en conducir con la pierna alejada del defensor, para proteger el balón y abrir líneas de pase.
La conducción es uno de los primeros objetivos en el trabajo en base. Cuando empezamos a trabajar con niños, centrándonos en su dominio de balón, este está muy relacionado con su habilidad para conducir.
En iniciación, nos centraremos en el aspecto técnico, por encima de su percepción. Con cierta lógica, al principio buscaremos situaciones muy simples, insistiendo en que el niño conduzca con el balón dominado, sin oposición y sin dificultades perceptivas.
La evolución, aparece a la hora de introducir poco a poco rivales y pautas perceptivas simples.
Trabajaremos aquí con ratios de jugadores/balón pequeños, es decir, con muchas tareas de un balón por jugador, para que el niño esté continuamente conduciendo y en contacto con la pelota.
Insistir en las premisas principales de balón pegado al pie y cabeza levantada. Además, como todo lo que hacemos en iniciación, lo que hagamos con una pierna debemos de hacerlo con la otra.
Al inicio, nos basaremos en adaptar juegos. Os propongo una tarea simple para niños de 4 ó 5 años.
"EL ESCONDITE INGLÉS" Adaptado.
Se trata de jugar un "Escondite Inglés" adaptado para conducción, donde cada niño lleva un balón dominado y, cuando el que "la queda" se gira, deben de pararse pisando el balón sin caer. Ir variando pautas en conducción y pierna de la pisada.
Según la edad se puede adaptar, a pararse dando toques en elevación, o meter obstáculos en la conducción.
Según vamos avanzando en el nivel y el trabajo, la conducción debe aparecer más en tareas colectivas.
En edades de alevines e infantiles, donde debe prevalecer el juego de 2 o el juego de 3, si existe ya un dominio técnico de la conducción, debemos darle cada vez más importancia a la utilidad táctica de ésta.
Progresar en el juego cuando hay espacio, mantener la posesión de balón o generar líneas de pase son las más importantes.
A partir de infantiles, ya la conducción no será un objetivo como tal de nuestras tareas, si no que aparecerá en el juego.
Trataremos ahora de simplemente, con pautas, forzar a que haya conducciones y que tengan utilidad táctica.
Rebasar líneas en conducción, salir de zonas, etc...son algunas de las premisas que pueden resultar interesantes.
Os propongo una tarea para alevines, basada en una estructura de 2x2.
"2X2 CONDUCCIÓN GENERA 2X1"
Jugamos un 2x2 con porteros en media pista, donde en 10 metros, ponemos dos porterías de conos, de 2 metros en cada banda, paralelas a la línea de fondo.
El juego es a toque libre y, cada vez que un jugador rebase en conducción una de las porterías pequeñas, su defensor se sienta hasta acabar la acción generando un 2x1.
"APOYOS CORTOS Vs AMPLITUD Y PROFUNDIDAD"
Se trata de enseñar a entender el juego. Uno de los fundamentos claves en la ocupación de espacios ofensiva es la interpretación de la presión a balón.
El jugador, debe comprender lo que necesita el balón, en función de la disposición que tenga el compañero que lo posee, su posicionamiento y orientación y sobre todo, el nivel de presión a balón existente.
Cuando el balón está presionado o, más bien, cuando en la trayectoria del pase interpretamos que va a estarlo, que el compañero va a recibir la pelota con un defensor "apretándole", la necesidad ofensiva es tener apoyos cortos, debemos de aproximarnos al balón para darle salida, cuanto más apretado más cortos.
Hemos además, de ser apoyos efectivos, es decir, si estamos defendidos, debemos de cortar sin balón o fintar para realmente ser una "ayuda" al balón.
Por otro lado, en cuanto la pelota deja de estar presionada, cuando con un pase rompemos la presión y mi compañero recibe a "campo abierto", lo interesante es tener amplitud y profundidad, hacer el campo grande para "atacar" la defensa rival.
Aunque parece muy obvio, fácil de decir y complicado de llevar a cabo, es la clave de la ocupación de espacios ofensiva y lo que como entrenadores debemos de tratar de enseñar a los jugadores.
CONTROLAR ATACANDO
Una de las correcciones ofensivas más importantes es la orientación corporal ofensiva y del control. Tendimos a estructurar y prefabricar el juego ofensivo y nos olvidamos de corregir fundamentos técnico-tácticos individuales que son, en realidad, la base de nuestro juego.
Por comodidad, por miedo a fallar y por carencias de lateralidad, el jugador tiende a controlar de lado o hacia su propia portería, sin atacar al rival, facilitando que la defensa tenga intención de robo y permitiendo a ésta amenazar líneas de pase. Nosotros mismos estamos evitando la progresión del balón, cambiamos las intenciones del juego.
Desde pequeños, desde benjamines, cobra una importancia enorme obligar al jugador a generarse su espacio antes de recibir y controlar hacia la portería rival, atacando a su defensor. Este gesto, simple pero muy complejo, permite atacar, ver líneas de pase interiores y llevar la iniciativa al ataque.
Si la defensa se mantiene abierta, eres capaz de percibir pases interiores o buscar situaciones de 1x1. Si provocas que la defensa se cierre, la hundes y generas espacio por fuera para tus compañeros.
La orientación corporal ofensiva, recibir viendo siempre la portería rival y atacar al defensor, son fundamentos claves de nuestro juego que debemos de trabajar en base. Por desgracia, hoy en día, es una de las correcciones más repetidas en categorías de rendimiento. Algo mal estamos haciendo antes.
"LATERALIDAD DEFENSIVA, DEFENDER CON LAS DOS PIERNAS"
En muchas ocasiones, cuando hablamos de la lateralidad y del trabajo con la pierna no dominante, los entrenadores nos referimos exclusivamente a aspectos técnicos ofensivos, obviando la parcela defensiva.
Una situación muy común al observar el juego, es ver jugadores desbordados por su lado no dominante y que tratan de recuperar el balón girando todo el cuerpo y utilizando su pierna más hábil.
Lógicamente esto hace que perdamos equilibrio defensivo, que lleguemos más tarde y cubramos menos espacio, con lo que ofrecemos un punto débil en nuestra defensa del 1x1.
Trabajar la lateralidad desde pequeños, a todos los niveles. se antoja fundamental para formar deportistas completos. En concreto, ser capaz de defender con las dos piernas, es una corrección que debería de ser muy frecuente y que, desde categorías intermedias (alevines por ejemplo), es relativamente sencillo de corregir, haciéndose mucho más complejo al llegar a etapas formativas más avanzadas.
Como en casi todos los aspectos del juego, la clave es ser muy pesados en la corrección, insistir mucho y de forma continuada e inmediata, la mejora suele ser muy significativa en la mayoría de los casos.
"CONDUCIR CON LA PIERNA ALEJADA DEL DEFENSOR"
(vídeo-ejemplo)
"ORIENTACIÓN OFENSIVA"
Si analizamos las pérdidas, un porcentaje muy alto de las que se hacen con el balón dominado(otras son errores en el pase), vienen por un problema de orientación corporal a la hora de recibir el balón.
Es fundamental enseñar al jugador desde edades tempranas, seguramente a partir de benjamines y alevines, muy poco a poco, a orientarse correctamente para poder jugar, de tal forma que cuando reciba el balón, su cuerpo esté orientado hacia adelante, amenazando al defensor y pudiendo además jugar hacia los dos lados del campo.
Fomentar que los jugadores no reciban en banda de espaldas a la portería contraria, si no que se generen su espacio fintando antes de recibir, para recibir orientados hacia adelante, amenazando la defensa, obligando a que los defensores den un paso para atrás y abriéndose líneas de pase profundas, es clave a la hora de evolucionar la táctica individual del jugador.
También incidir en orientar los controles hacia adelante y no siempre hacia un lado, de tal forma que direccionamos la defensa y facilitamos que defina rápidamente su lado fuerte defensivo, nos va a permitir girar el juego más rápido, abrirnos líneas de pase e incluso hacer que el defensor de mi compañero se tenga que preocupar de cerrar pases interiores y éste pueda recibir con más espacio.
"ESTRATEGIA(balón parado) Vs TÁCTICA"
Aunque es verdad que dentro de la gente con cierta experiencia en el deporte son conceptos que quedan bastante claros, en iniciación y en formación son aspectos que suelen generar confusión y que, en muchas ocasiones, escuchamos como se utilizan de forma errónea.
En general, en nuestro deporte hablamos de "estrategia" al referirnos al "balón parado", es decir, a las acciones prefabricadas en ataque y en defensa que se utilizan tras una iniciación del juego, bien sea una falta, un saque de banda, de esquina, del portero o de medio. Hay quien utiliza la palabra estrategia para las acciones de portero jugador, aunque bajo mi punto de vista esto más bien son sistemas o movimientos prefabricados. Se habla a veces también de "estrategia de partido" cuando nos referimos al plan preestablecido para dicho encuentro, pero en este caso es un concepto diferente.
La táctica es algo más complejo, el aspecto táctico dentro del juego es todo lo relacionado con la toma de decisión del jugador en ataque y en defensa.
Por poner un ejemplo, dentro de una estrategia ofensiva de esquina, el componente táctico viene dado por la toma de decisión de cada jugador al ejecutarla, a dónde y cómo se mueven, o por ejemplo, la selección de saque del sacador, mientras que el componente técnico será, entre otros que se pueden dar, el gesto del saque en sí.
CONTROL CON PIERNA LEJANA AL DEFENSOR (PIERNA DE LA CAÍDA)
Cuando hablamos del trabajo técnico de lateralidad, muchas veces nos centramos solamente en el golpeo a portería. Si analizamos el juego, es fundamental trabajar todos los gestos técnicos con ambas piernas, conducción, control, pase, etc...y no sólo la finalización.
En este caso, una corrección muy importante es la pierna del control. Vamos a verlo en una situación de pívot, pero es el mismo fundamento en una acción lateral o en el eje. Debemos incidir en que los jugadores controlen el balón con la pierna correcta, la lejana al defensor, independientemente de que sea dominante o no. El controlar con la piena contraria, provoca, como en el primer corte del vídeo, que nuestra orientación corporal no sea la correcta (estamos de espaldas al ataque), además de "enseñar" el balón al defensor.
Vemos como en la segunda acción, el jugador controla con la pierna correcta, interponiendo su cuerpo entre el balón y el defensor, lo que le permite orientarse para ver más cantidad de campo y poder decidir entre girar el balón, sacarlo o jugar ese 1x1.
Siempre pensamos en la finta como un fundamento técnico-táctico ofensivo, sin darle importante a la finta defensiva.
La finta defensiva es una acción técnico-táctica defensiva que se realiza con el fin de engañar al rival en posesión del balón para generarle dudas y que tome una decisión errónea.
Fundamental en la defensa de las inferioridades, y en general clave en defensa, permite de alguna forma ganar iniciativa defensiva.
Enseñar una línea de pase para cerrarla a continuación y robar el balón, amenazar la presión a balón y no hacerla, buscando que el rival ejecute un pase con el que no saque ventaja, temporizar una acción ofensiva, etc... son algunos de las situaciones donde este gesto es muy útil.
Aunque quizás su enseñanza no es temprana, ya que es un gesto relativamente complejo, aparece como fundamental dentro de los conceptos defensivos y debemos de incluirlas en nuestros objetivos a partir, por ejemplo, de la categoría infantil.
MOVILIDAD VS APOYO-DESMARQUE
A menudo se escucha erróneamente hablar de movilidad en situaciones de 2x2 ó 2x1 o de una forma genérica sin dominar el concepto, cuando ésta, por definición, no puede aparecer por ejemplo, en el juego de dos ofensivo.
La movilidad aparece a partir del tercer jugador , si consideramos "primer jugador" al poseedor del balón, "segundo" su apoyo más cercano y "tercero" y "cuarto" a los otros dos más lejanos. La movilidad, tal y como nosotros la entendemos, es la capacidad de éstos dos últimos de participar activamente en la acción ofensiva, es decir, de moverse sin balón para ser apoyos efectivos de éste. Podemos definirla, de un modo más técnico, como la capacidad del equipo de ocupar y aprovechar espacios sin balón, por eso no aparece en situaciones de dos jugadores.
Por tanto, el segundo jugador, el primer apoyo al balón, lo que puede realizar son acciones de apoyo-desmarque porque éste ya es partícipe directo del juego en ese momento, pero los que van a determinar la movilidad ofensiva del equipo van a ser los otros dos atacantes sin balón.
Bajo esta determinación, el 3x3 va a ser, por definición, la situación ofensiva que exija máxima movilidad, ya que para conseguir mantener dos apoyos constantes , los dos jugadores que no tienen balón nunca pueden no estar en disposición de recibirlo. Eso no quiere decir que siempre nos valga esta estructura para trabajarlo, ya que depende del nivel de nuestro equipo, podemos no conseguir continuidad en el juego.
La cortina o pantalla es una acción táctica ofensiva que consiste en cortar entre el atacante con balón y su par defensivo. Proveniente del balonmano, muy utlizada en el juego de 4 del Caja Segovia de Velasco y posteriormente David Madrid o los actuales Inter o Burela.
Se busca generar duda en la defensa y sobretodo, quitar presión defensiva al poseedor del balón, dando más tiempo para jugar y permitiéndole buscar profundidad o pegada exterior en zona de finalización. En el juego 3 1 se puede utilizar para abrir líneas de pase a pívot.
El jugador que corta sin balón siempre está en línea de pase, con lo que mantenemos siempre un apoyo corto. En muchas ocasiones, cuando el defensor es agresivo y aprieta el balón, la cortina deriva en bloqueo al no haber espacio para pasar. Cortina y bloqueo son dos acciones muy relacionadas.
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"LOS JUGADORES NO SON FICHAS DE LA PIZARRA"
Afirmación que muchas veces debemos de aplicarnos los entrenadores, pero que también poco a poco deben de ir dominando los jugadores. A este juego no juegan cinco fichas del mismo color, sino que lo hacen cinco jugadores diferentes, con unas características, habilidades y carencias propias, que los demás deben de conocer y actuar en consecuencia.
Hay una anécdota por ahí que contaba creo que Candelas, sobre Daniel, si mal no recuerdo en Caja Segovia. Donde ante una situación dada en la pizarra, y tratando de preguntar que harían en esa situación, Daniel respondía que dependíendo de quien era cada uno haría una cosa diferente. Eso es jugar.
Entre otras cosas entrenamos para que los jugadores se conozcan, para que sepan donde su compañero es o no hábil, que le gusta o que suele hacer y actuar en consecuencia. Después ellos mismos deben de buscar esa comunicación no verbal en la pista con la que entenderse.
De forma general, hablamos de que cuando el balón está presionado necesitamos apoyos cortos y ante un balón sin apretar, amplitud y profundidad. Pero ¿está igual de presionado el balón si lo tiene Alemao que si lo tiene otro jugador? ¿es lo mismo que tenga el balón en banda Ricardinho a que lo tenga Kike Bonet? ¿es lo mismo que reciba el balón un diestro o un zurdo en la misma posición del campo e igual de apretado? Evidentemente no, en la pizarra son fichas del mismo color, pero en la realidad son muy muy diferentes. Interpretar quién es cada ficha y que me interesa hacer, es jugar, es parte de leer el juego y creo que es algo que poco a poco hay que ir enseñando al jugador. Por esto, entre otras cosas, prefabricar en base debería de estar prohibido.
¡CON LA PLANTA!
El año pasado, subía un jugador juvenil con nosotros, con el primer equipo de Torrejón. Cierre, buen jugador, agresivo, intenso y muy trabajador. Era inteligente jugando pero cometía un montón de pérdidas porque ¡no controlaba con la planta! ¡Juvenil de 3er año y toda la vida jugando a fútbol sala! Algo hacemos mal.
No sé cuantos entrenamiento hemos podido ver de base, quizás miles, y sigue sorprendiéndome que trabajamos paralela, el juego de 4, flechas y flechas, y no se corrige algo tan básico como controlar con la planta, algo tan nuestro además.
Que todos los controles sean con la planta, debería de ser una obligación desde benjamines, Se puede trabajar de mil maneras, pero la clave es que, cada vez que se controle con el interior el jugador escuche ¡con la planta! y un ¡bien esa planta! cada vez que lo intente con la suela, hasta interiorizarlo. Es así de simple y a la vez tan complejo.
Corrección fundamental, para mí, unida con el manejo de las dos piernas, las dos que más se tienen que escuchar en un entreno de base. No puede llegar un jugador a infantiles sin dominarlo.
El gran error del formador es querer correr antes que andar, querer jugar con pívot cuando no se dominan fundamentos. Controlar con la planta es empezar a jugar a fútbol sala, no hay fundamento más básico.
DESPLAZAMIENTO DEFENSIVO EN LA TRAYECTORIA
Hablamos de uno de los aspectos técnico-tácticos más importantes en la defensa de nuestro deporte.
Desplazarse en la trayectoria del balón implica iniciar el desplazamiento defensivo en el momento en que se realiza el pase y no cuando nuestro par ya ha recibido la pelota. Ese detalle hace que en el momento en que el atacante recibe el balón el defensor ya habrá llegado a defenderlo y presionarlo si es posible.
Corrección fundamental en el trabajo defensivo, se consigue a base de insistir una y otra vez, teniendo en cuenta que si lo conseguimos en nuestro equipo pero dejamos de insistir en ello quince días se irá paulatinamente dejando de realizar con la intensidad necesaria.
Es fundamental tener en cuenta que en defensa todos los jugadores se deben de desplazar en la trayectoria del balón, el primer defensor para presionar o buscar la pauta defensiva con la que juega su equipo y el resto para ajustar su posición a lo que ocurre en la pista en función de su posicionamiento ,rol defensivo, la posición del balón, la orientación del juego y si el móvil está o no presionado en ese momento.
"ESPAÑA - KAZAJISTÁN"
LO QUE NOS LLAMÓ LA ATENCIÓN
Aunque aburridos de cara al espectador, los partidos contra Kazajistán tienen lecturas diferentes e interesantes para nosotros, los entrenadores. Me he permitido la licencia de sacar cuatro cosas, de las muchas que podríamos haber sacado, que me han llamado la atención.
"La estrategia nos está dando menos" - Creo que habla bien del deporte que los demás equipos crezcan. Así como en el europeo, la estrategia para España fue determinante, en este mundial los equipos están defendiéndola mejor. Ayer contra Kazajistán no recuerdo prácticamente ocasiones con ésta. Aún así, será clave en el futuro, porque en eso España marca diferencias, en ataque y en defensa.
"Los porteros que juegan con el pie" - Ya no es sólo Higuita, si no que después vemos a TIago en Brasil hacer lo mismo. Nuestro deporte, nos gusta o no evoluciona hacia ahí y creo que como formadores, en base, nos tenemos que poner las pilas y crear porteros que manejen estas situaciones. Nuestro primer error, bajo mi punto de vista, especializar a edades tempranas a los niños como porteros.
"La defensa del 5x4 saltando de España" - Cómo ya había hecho en el europeo, España trató de saltar a Higuita desde el principio. Se corren riesgos pero evitas que tengan posesiones largas y rompan ritmo. Saltaban desde la pierna izquierda de Higuita casi todo el rato, aunque a priori lo más común, como comentaban Luís Amado y Julio en Eurosport, es saltar sobre la dominante para obligarlo a jugar con la menos hábil. En este sentido, creo que buscaba ese lado ya que el resto de jugadores kazajos eran diestros, de forma que si circulaba por su lado derecho, el salto de líneas por detrás del hombre que salta al portero es mucho más complejo con pierna izquierda y ellos tienen que atacar por su lado menos bueno ofensivo.
Por otro lado, si Higuita era capaz de jugar a su lado izquierdo, por el que le saltaban, el mismo jugador que saltaba podía tratar de llegar al balón desde la dominante del receptor, obligándolo a orientar a banda y jugar con la no dominante. Se corren riesgos, pero con un criterio.
Como el portero kazajo acabó pegando a portería con cierto riesgo bastantes veces, después Venancio buscaba esa finta de salto desde la izquierda para que saltase el cercano a su dominante, provocando el error.
"Centrarse en competir" - Me llamó muchísimo la atención la capacidad de la selección para centrarse en el partido, protestando bastante poco a los árbitros para los errores que cometieron y pensando sólo en controlar lo que dependía de ellos. Creo que fue de los mejores ejercicios de competir que he visto, de pensar en cada momento en la acción que tocaba, prestando la atención justa a factores externos, arbitraje o provocaciones. Cualquier otro equipo, tras anularle el gol que le anulan o expulsar a Lozano como lo expulsan, se hubiese ido del partido entre protestas y lamentos. Muy dificil, pero de un mérito enorme. Chapeau.
Aunque en general son conceptos bastante conocidos, en muchas ocasiones se confunden y utilizan de forma mezclada.
Aunque ambas son acciones técnico-tácticas defensivas, la ayuda consiste en acercarse al compañero defensor del balón de tal forma que evitemos que éste sea desbordado. A menudo las ayudas acaban en situaciones de 2x1 defensivas. El gran hándicap suele ser que al ayudar al defensor del balón perdemos el dominio del espacio de nuestro par.
Cuando hablamos de cobertura, hablamos de situarse de tal forma que estemos en disposición de defender el balón en caso de que mi compañero sea desbordado, generando otra línea defensiva.
De forma general, el jugador que realiza la ayuda defensiva trabaja como primera línea, defendiendo o ayudando a defender el balón, mientras que el que hace cobertura actúa como segunda línea, simplemente estando en disposición de salir al balón o defender la portería si la primera línea es desbordada.
"TODOS A LO MISMO"
El fútbol sala es un juego muy abierto y donde existen multitud de soluciones técnicas y tácticas a la misma situación.
Ante una dificultad o cualquier movimiento, estrategia o intención táctica del rival, podemos realizar una gran cantidad de soluciones, todas válidas si funcionan, casi tantas como entrenadores hay.
La clave viene en el "pensamieno de equipo", hay muchas soluciones, pero debemos de escoger una e ir todos a la misma, es decir, si vamos a defender esta acción de forma individual, todos debemos de saberlo y todos defendemos a lo mismo.
Los desajustes y problemas vienen cuando falta comunicación y cuando unos piensan en hacer una cosa y otros en otra.
Ojo, con esto no quiero decir que no podamos defender "mixto", tres en zona y uno individual por ejemplo, pero todos debemos de saberlo y jugar a eso, tener claras las pautas para mí y para mi compañero.
"A lo que juguemos, tenemos que jugar todos"
Acción ofensiva entre dos jugadores , el pasador y el pívot, donde éste último se mueve en la espalda del cierre, para fintar la recepción en el mismo lado del ala y aparecer en el lado opuesto. Produciéndose ese pase diagonal para controlar desbordando a su defensor. Luego la calidad en la finalización pone la guinda.
Se trata de una situación ofensiva relativamente compleja, donde buscamos normalmente pasador y pívot a pierna cambiada, pasador diestro y pívot zurdo o viceversa, y que requiere mucha calidad de pase. No se inicia en edades tempranas precisamente por la dificultad sobre todo de ese pase tenso relativamente largo y de su coordinación.
En ese caso, vemos como la selección italiana mete la puerta atrás como una jugada de estrategia en una banda media. Esto quizás es lo más común, pero lógicamente es una acción que se da también en juego posicional, cuando el cierre quiere anticipar ese pase a banda.
Pauta para Conducción:
"CONDUCIR CON LA PIERNA LEJANA DEL DEFENSOR"
Corrección muy repetida y no por ello menos importante. En general, es un error con el que muchos jugadores llegan a categorías bastante altas y que es mucho más fácil de corregir desde edades tempranas.
Acostumbrar al jugador a realizar la conducción del balón siempre con la pierna más alejada del defensor, como hace Betao en la foto, independientemente de que ésta sea su dominante o no, buscando proteger la pelota con el cuerpo y no enseñarla para evitar el robo. Lógicamente esto implica el trabajo previo de la conducción y el manejo de balón con ambas piernas.
Como todo, se consigue a base de insistir y corregir, y es una situación a la que ya se le puede dar importancia desde edades tempranas (benjamines por ejemplo), al principio en situaciones más analíticas y explicando siempre al jugador el por qué de la corrección.
"TÉCNICA Vs TÁCTICA"
De forma general, definimos la técnica como todo lo relacionado con el gesto, mientras que la táctica es lo relacionado con la percepción y la toma de decisión. Tradicionalmente estos se consideraban dos apartados diferenciados del juego y se pretendian entrenar totalmente por separado, pero, ¿es esto posible?
Cuanto más entendemos del juego, nos damos cuenta que en realidad no existe nunca un gesto técnico donde no aparezca nada de táctica, ni viceversa, me explico: aunque estemos trabajando de forma totalmente analítica, por parejas, control y pase, el jugador necesita percibir a que distancia está el compañero, "verlo", para escoger la tensión del pase y el gesto de golpeo, luego existe un componente perceptivo (aunque sea muy sencillo), existe táctica.
Bajo mi punto de vista, en cualquier acción del juego siempre hay técnica y táctica, siempre deben ir de la mano. Otra cosa es cuál de las dos prevalece, evidentemente la acción que detallábamos antes es eminentemente técnica, pero sin querer decir que no haya táctica. Cualquier control, cualquier pase y cualquier finta que realicemos en el juego, está influida por una intención, una percepción de lo que está pasando.
SISTEMA VS MOVIMIENTOS OFENSIVOS
A menudo se producen confusiones entre los conceptos de sistema y de movimiento ofensivo.
Los movimientos ofensivos (distinguir de las acciones tácticas) son acciones normalmente prefabricadas que utilizamos como soluciones en ataque, basados la mayoría de las veces en mi sistema, son interpretaciones puntuales del sistema.
En el fútbol sala actual prevalecen dos grandes sistemas: el juego de cuatro y el juego con pívot. Existe también el juego 2-2 aunque es mucho menos utilizado en rendimiento. En cambio, aparecen infinidad de movimientos ofensivos (también llamados en algunas escuelas "rotaciones" ), tantos como los entrenadores sean capaces de imaginar y sobre todo de llevar a cabo.